工業(yè)和信息化部副部長陳肇雄表示，當前我國新一代人工智能產業(yè)加速發(fā)展，創(chuàng)新能力不斷提升，產業(yè)生態(tài)基本形成，人工智能與實體經濟融合逐步深化，在助力經濟高質量發(fā)展、保障和改善民生等方面發(fā)揮了重要作用。要準確把握新一代人工智能發(fā)展規(guī)律，積極推動人工智能與教育深度融合，促進教育變革創(chuàng)新，構筑我國人工智能新優(yōu)勢。

教育部科學技術司司長雷朝滋介紹了近年來中國為推進人工智能與教育深度融合所做的努力，并對智能時代的教育發(fā)展前景做出了展望。在規(guī)劃層面，要推進人工智能技術與教育的全面深度融合；在實踐層面，建立人工智能多層次教育體系；在研究層面，采取多種措施促進產、學、研、用相結合，支持高?？蒲袡C構、人工智能領軍企業(yè)、中小學校等各方加強合作。

“人工智能技術正從教育生態(tài)、教育環(huán)境、教育方式、教育管理模式、師生關系等維度影響著教育?！北本煼洞髮W教授顧明遠談到，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等信息技術與課堂教學的融合日益深入，個性化學習和減負增效得以實現(xiàn)。與此同時，教師培養(yǎng)人才的職責沒有改變，教育傳承文化、創(chuàng)造知識、培養(yǎng)人才的本質和立德樹人的根本目的也始終如一。

教育部科學技術委員會主任趙沁平分享了虛擬現(xiàn)實技術在不同行業(yè)里的應用情況，并探討了虛擬現(xiàn)實技術在教育領域的應用前景。他從VR校園、VR課堂、VR交互實驗、“VR+AI”等層面介紹了VR技術與教育領域的應用融合。他提出，VR/AR只是一種教育技術，是教育教學的輔助手段，代替不了教師教學。

北京師范大學校長董奇提出，科技的日新月異和經濟全球化時代的到來，對未來社會的人才素養(yǎng)提出了新要求。我們需要整合多方面的科技進展，賦能教育評價，使教育評價能更好地反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況，對素質教育的實施產生更加積極的推動作用。他建議，將智能化教育評價納入國家戰(zhàn)略，進一步加強高校間、高校與政府、高校與科研院所、高校與企業(yè)的深度合作，在國家層面建立智能教育評價平臺，共同解決教育中的真問題、難問題、熱點問題，促進學生的全面發(fā)展，為建設人力資源強國和創(chuàng)新型國家作出應有的貢獻。